一个人精神发育史，实质上就是一个人的读者史。一个民族的精神境界，在相当大程度上各不相同全民族的读者水平。书香校园建设是校园文化建设、精神建设最重要部分，而怎样引导我们的教师、学生走出书海，喜爱经典将是这项建设中的核心问题。淅川仓房镇镇直小学为什么能回头在全县经典读者前茅，在本学期内先后分担全镇及全县3次大型参访活动？校长吕中成如是说： 一、要营造较好的校园读书环境。
首先，教室有图书角。除了课标读物外，还有学生喜闻乐见的故事书等。其次，学校有图书室、阅览室，每周二、四大课间按年级借还，便利师生读者。
再度，学校如期改版图书，还包括教学用书等，都按近期版本配有。最后，每学期学校都会订阅者合适学校各部门管理、教师业余生活、素质教育报刊等书刊。
让校园的每一块墙壁都会说出，要让师生视线所到之处的地方，都具有教育性。 二、要积极开展有效地的读书指导活动。
低年级学生不做到明确的拒绝，只要学生教导较好的读书姿势，有读者兴趣就好，但教导珍惜图书的习惯。对中年级学生可行性学会默读、略读，累积课文中的典雅词语、精彩句段，教导读书看报的习惯。而对于高年级学生，拒绝他们自学网页，不断扩大知识面，勇于明确提出观点，能写读后感来。本学期，我校邀周录恒老师就做到了明确的读者指导报告会，师生颇受灵感，读者兴趣大幅提高。
三、要开展活动营造书香校园 在海量读者中，我校先后积极开展了经典读者社团活动，每周每班具备活动。积极开展了周一读者展出活动，对各班上周读者情况展开展评。积极开展了海量读者累积卡双周评选活动，低年级字数不缩，三四年级300字，五六年级600字。
积极开展了季度艺文活动，融合全镇经典月度艺文，定期评奖并还清奖金。积极开展了等级证书活动，比如《道德经》《弟子规》等，全校师生积极参与读者后，拒绝教师45岁以上、80%以上的学生必需通过B级证书。积极开展了亲子读者、师生共读活动，构成学校、家庭、社会楚捉共赢的读书氛围。印制《丹溪》小报，定期对学生作品展开改动，并投递刊登。
每年春期的组织课标读物科学知识竞赛，融合全县五月份的竞赛，的组织教师命题视学，并大面积展开赛前辅导。 四、以奖代调补希望主动参予。 一学期一承销，由学校业务校长主抓，对师生公开发表的作品，按照交流、公开发表的等级，以50元递减奖调补。
对在读书活动、作文竞赛活动、演讲赛活动、镇县艺文活动中得奖的师生，按照得奖等级以40元递减奖调补。由学校大部分师生参予的等级证书获得A等者，以取得全镇一等奖奖励。在营造书香校园活动中有引人注目贡献者，该项以评分算入当年年终评估分数。
对学生每月评选读者之星、每学期评选读者标兵，对教师在课余时间能专心读书的，每周会员大会通报表彰，并声援全校师生向他们自学。
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